鼎新书院是在宁夏大学“一体两翼”综合改革下，优化教育资源配置，探索构建学院、学部、书院协同育人新机制，于2023年3月成立的，书院内设综合办公室、党建思政中心、团委、学生事务管理服务中心、学生心理健康中心和学生就业指导中心。“中心体”学院（机械工程学院、化学化工学院、材料与新能源学院）享有充分的学科建设自主权，弱化行政属性；学部（前沿科学与技术学部）作为学院的共享机构，侧重行政服务与整合学科资源；书院（鼎新书院）侧重于学生思想政治教育与全方位育人工作；学院、学部、书院各司其职，推动行政、学术、资源的共享重组，促进教育资源的优化配置与高效利用。
鼎新书院现有教职工12人，与任课教师、“中心体”学院全体教师（特别是班主任、研究生导师、课题和项目化导师等）共同负责--机械工程学院1605名（本科生1184名、硕士研究生405名、博士研究生16名；男生1338名、女生267名；区外生源学生770名、区内生源学生835名）、化学化工学院2232名（本科生1350名、硕士研究生753名、博士研究生129名；男生1128名、女生1104名；区外生源学生1192名、区内生源学生1040名）、材料与新能源学院705名（本科生477名、硕士研究生228名；男生500名、女生205名；区外生源学生381名、区内生源学生324名），共计4542名学生的思想政治教育与全方位育人工作。鼎新书院现有本科生3011名、硕士研究生1386名、博士研究生145名；男生3033名、女生1509名，区内生源学生2138名、区外生源学生2404名。
成立鼎新书院，一是以学生为中心、宿舍为载体，通过构建学院（专业教育）、书院（通识教育）协同育人机制，让不同专业、不同年级、不同班级、不同文化背景的学生共同学习生活、彼此融合影响，构筑学生全面发展的第二课堂、文化育人的生活家园、师生互动共享的公共空间、学生自我管理自我服务的育人平台；二是让专业的人做专业的事，开启学院负责学生的专业学习与学科发展（第一课堂），书院负责学生第一课堂之外的学习生活与养成教育（第二课堂），学院负责专业学习，书院负责课外学习生活的宁大治理新模式；三是深化“服务学生全覆盖、教育培养无盲点、思政引领不断线”的育人格局，构建更高质量、更加卓越、更受尊重、更有梦想的人才培养体系，促进学生的全面发展；四是致力于培养学生的批判性思维、伦理道德思想及独立思考、职业规划、人际交往、组织领导和适应社会等能力，培育和践行社会主义核心价值观，培养造就适应新时代发展需求的高素质人才。
鼎新书院工作职责主要包括学生思想政治教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、校园危机事件应对和职业规划与就业指导工作，具体工作主要涉及学生的党建团建、思想政治教育、通识教育、学业辅导、学风建设、就业指导、奖惩助勤贷补等事务管理、心理健康教育以及日常管理、书院文化建设等。
鼎新书院专兼职师资团队由书院名誉院长、中国工程院院士马玉山，党委书记、院长程胜利，党委副书记马丽蓉、黄旭兴，副院长陶佳玲、何佳，辅导员李斌、马洁、张凯、柳燕妮、王彬、王凤霞、高乐，以及学生公寓管理服务人员，来自“中心体”学院的研究生导师、班主任等组成。书院聘任部分校内专家、专任教师和研究生，校外行业、企业界和知名校友担任兼职辅导员、导师，共同助力学生的成长成才，着力打造关心下一代工作暨学生党建鼎新书院“青春之歌”特色主品牌，通过书院“青春之歌”公寓功能党小组、“青春之歌”大讲堂、“青春之歌”融媒体中心、“青春之歌”宣讲团、“青春之歌”志愿者服务队等子品牌矩阵和“一站式”学生社区共享空间建设，与“中心体”学院融为一个育人共同体，共同创建高品位“第二课堂”暨关心下一代工作育人新范式。
鼎新书院深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，与“中心体”学院、学部协同联动，精诚团结，锐意进取，紧扣学校第八次党代会奋斗目标和发展思路，锚定高水平西部一流大学建设奋斗目标，牢牢把握立德树人根本任务和“双一流”建设重点任务，深入实施人才培养质量跃升行动、优质学科筑峰行动、人才队伍建设引聚行动、科研创新攀升行动、开放办学拓展行动、综合改革增效行动、社会服务提质行动、文化建设赋能行动、服务保障提级行动等“九大行动”，紧紧围绕学校年度重点工作，全面深化以学院为“中心体”、书院和学部为“两翼”的“一体两翼”综合改革，立足机械工程学院、化学化工学院、材料与新能源学院学科专业特点，以人为本，倡导五育并举，着力构建学生普遍受益的学生工作新体系。
鼎新书院“革故鼎新，至真至善”的院训，是一种追求创新、持续改进的创新型理念，既有对学生一心向阳、追求真善高尚道德情操的明确要求，也有对学生富有创新精神，敢闯敢拼、敢为天下先，勇于挑战自我、追求卓越的美好期盼。
鼎新书院正在引导学生深刻理解“中心体”学院学科专业人才培养计划，针对“双一流”建设指标（如升学率、英语等级考试通过率等)、围绕专业认证，基于OBE理念（以学生成果、能力、需求导向)，与学院、学部一同强化顶层设计，整合学院、学部、书院全部育人资源，不断开发符合“中心体”学院学科专业特点的、五育并举的书院“第二课堂”特色工作内容，在“一学院一品牌”和“一书院一特色”的目标定位下，构建起“一体两翼”综合改革下，学生更加受益的工作新体系。
（截止2025年10月1日）
